“被政治”的性教育2:误解误人
八方专栏 - 时政点评
作者:汇泽   
2015-03-26 15:16

16

安省教育厅公布了新版健康及体育课程之前后,“性教育”的议题一直成为华人及少数族裔社区关注的热点之一。笔者一直主张理性寻求真相,反对捣糨糊不顾事实。我曾撰写《“被政治”的性教育》一文,例举新版教程一年级的实际内容,指出所谓“灌输性教育”子虚乌有,并劝说有关反对人士认真阅读教程。几个星期过去了,反对人士说他们看了教程,还挑出了若干“大逆不道”之处。自新版教程公布之后,一些反对人士从不看教程就大肆反对,到真的查阅教程来反对,这是一个进步,是走向理性的第一步, 值得肯定。

但在这一转变当中,我们看到反对人士的目标在默默地转移,从盲目地给新版教程冠以极端的名称,到逐条反对,反对的诉求成为了移动目标,前后有矛盾。因此令人不得不产生疑问,最初反对人士所宣称的“图文并茂的手淫教材”、“多体位的性交教材”、“学习性交知识”等等渲染性的指责,到底哪里?在教程中的第几章第几页?真正阅读教程的人,一看就知道这些言论站不住脚。

有关争议的重大误区之一,就是谈性色变,只要从教程里边找到几个有关“性”的词语,就是大逆不道。

是的,新版的健康教程中,确实提到性器官的名字、提到“手淫”、“肛交”等字眼,提到人的青春期所遇到的各种生理现象,但这并不等于说新版教程在“教唆”学生做这些事情。其实不论是新版的健康教程,甚至1998年在保守党政府期间推出的健康教程,以及现在在加国其他省份现行的很多教程里,已经有相关的字眼。有多个省份向学生提到性器官名字的时间,甚至早于安大略省在一年级,他们在幼儿园期间就有这样的内容。反对者从不阅读就反对,到从教程中查找“性”相关的词语,只是从不知不解过渡到了一知半解,摆脱不了为反对而反对的误区。

比如说,新版教程向3年级学生(第121页)讲解吸烟对健康的影响一样,然而此处“提到”吸烟,并不是在“教唆”学生去吸烟。任何人都会意识到,讲解吸烟对健康的影响,并不能等同于向青少年推荐吸烟,而实际目的恰恰是相反。类似的道理,宣称新版教程是“图文并茂的手淫教材”的一些政治人物,恰恰是混淆了“提到”与“提倡”之间的区别。

“提到”不等于“提倡”

在3月12日晚两位士家堡省议员举办的性教育介绍会上,有的示威者频频在后面大声喧哗,声称“不要讲了,我们都知道了”,最终迫使介绍会中断之后,又有一位示威者赶到前面,大义凛然地高声质问省议员:“你们为什么要让我们的孩子在6年级学手淫”?

其实这个问题,恰恰是该省议员在讲解中所解释的“Myth and Facts”之一,示威者在介绍过程中大声喊叫“我们都知道了”,把介绍会搅停了,然后又回来义正词严地问介绍会上刚刚讲过的问题。可见该示威者根本就没有听,自己不知,也不想知。自己不想知,还要强行不让别人知。

事实是,新版教程在6年级的时候(第174页)讲解人的发育及性健康,了解人在青春期发育时期的生理、社会关系及情感方面的变化,让学生了解如何建立自信心并为健康的交往打下基础(学生所面临的,例如在生理方面:声带、皮肤的变化、身体的成长;社交方面:社会关系的变化、同辈间日益增加的相互影响等等;情感方面:感情力度的增强、对男孩女孩交往关系的兴趣增加,因为变化所带来的困惑及疑虑等等)。

教程中提到“自慰”,实际上是在教师的备份材料中,并不是教师主动在课堂上讲解的信息。亦即教师需要有备无患,当学生遇到相关的问题之时,向学生解答的内容。解答学生的疑虑,何处“教唆”之有?

反对者对相关内容的另一个指责,是反对教程(第175页)中的下列文字:“通过触摸自己的身体及手淫是许多人都会做并且有愉快感,这是常见的,无害的……”。反对者认为此处大逆不道。然而不要忘记,这同样也是教师的备份材料,预备在学生遇到相关问题时解答用的。如果说自慰没有愉快感,岂不自欺欺人?任何专家关于此处内容的描述,都会说这样的行为是无害的。

实际上,青春期的孩子,家长也可能可以管住孩子的嘴,却管不住孩子正在发育的身体。孩子会感到各种微妙的变化,如果没有学校专业老师适当的引导,孩子可能相反会想入非非,有负罪感,而诚惶诚恐,误入歧途,还羞于向家长表白。

根据病童医院的统计报告,加国少年青春期带来的时间比上一辈提前,女生从8岁开始,男生从9岁就已开始。新版健康教程的相关内容,正是为了保护少年更好地成长。在社会及网络上充满各种传言和非专业的信息当中,让孩子处于无知状态,有可能对孩子造成伤害。

笔者依然认为,本来一个需要专业知识严肃讨论的生理健康、保护学生的健康及安全的议题,需要理性的讨论,也需要了解加国现行的健康教育和社会现实,不应“被政治”化。

 

weibo365     weixin365

 

scroll back to top
 

相关文章推介