加拿大高等院校委员会(Council of Canadian Academies)周四发表一份报告说，加人在科学素养(scientific literacy)方面，超过其他10个发达国家。

所谓科学素养，是指公民阅读与充分理解报纸刊登的冗长科学文章的能力。

报告说，42%的加人“对传媒的一般科学报道，能够掌握基本概念，并理解其内容。”

比较来说，瑞典的比率为35%，美国接近30%。日本排在末尾，大约5%。报告作者说，这一结果基于2013年对2,000名加人的调查，以及对相关国际数据的评估。

滑铁卢纳米科技研究所(Waterloo Institute for Nanotechnology)执行总监、研究专家组主席卡提(Arthur Carty)说，数据并非同期搜集。

日本的数据来自2001年，欧洲的数据来自2005年。鉴于过去10年间，全球的科学素养都有所提高，这一排名可能并不确切。

本次调查检测加人对科学的态度，并以简单的是或否问题测试他们的知识。

作者说，名为《科学文化：加拿大所处水平》(Science Culture: Where Canada Stands)的报告，是1989年以来，对公众科学参与、态度及知识的最综合性检讨。

报告说，过去25年来，加人科学知识更加丰富，更乐于参与科学问题探讨。尽管更少人相信，科学对从根本上解决社会问题起关键作用。接受调查的93%加人说，他们对“新科学发现”感兴趣。这在35个国家中排名首位。

三分之一受访者说，他们在过去一年中，参观过科学宫或科技博物馆；近四分之一称，在诸如输油管、核能发电或生化科技之类的科学事宜上，曾签署请愿书或参加街头示威。

调查还发现，较年轻、更富裕及受过良好教育的人士，对科学更感兴趣；男性比女性对科学更感兴趣。